《教育何为?》是尼采对19世纪德国教育体系的深刻反思。他批判功利主义教育扼杀个性与创造力,主张教育应激发人的内在潜能,培养独立思想者,而非工具化“学者”。强调人文精神与哲学思辨,呼吁回归教育本质——塑造完整的人。
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